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告别传统，用科技畅想未来

对于传统展厅来说，是图文结合的平面化展示，但随着时代的变化，实物和图片已满足不了参展者的需求，形式枯燥单一，显得整体毫无生命力。这样的展厅，不仅不能吸引观众，反而容易起到反效果。因此，大部分的展厅都往多媒体展厅方向发展，在不同区域使用互动装置，可以给参展者带来神奇的体验。

互动装置是在通过多媒体或装置设计而成的互动物体，一般访客可以通过特定的***装置与数字媒介进行即时互动，并生成数字信息。例如互动投影、动感平台、虚拟翻书、空中悬浮成像、时空隧道等互动多媒体的展项。

展厅常用的互动设备

数字沙盘：数字沙盘虽然是基于传统沙盘的基础上所制作的，但是与之不同的是数字沙盘能够储存大量的信息，并且能够跟观众充分的互动。展示的内容不仅丰富还更加简洁明了，不管模型大小与否，数字沙盘都能够将其内容展现的淋漓尽致。

校史馆的建设，需要充分展示学校的历史文化底蕴，促进学校的传承，发扬优良的教学传统，形成具备学校特色的办学宗旨

以深圳大学校史馆为例，它在外观造型上的建设是以蓝色、白色、荔枝红为主题色，彰显出深圳大学的“荔园”文化特色；它在展示内容上以纵横交错的时间为轴，以办学精神为主线，通过开篇“发展沿革”作为主题完整呈现深圳大学的创办发展历程，进而通过“人才培养”、“科学研究”、“学科建设”、“师资***”、“党的建设”、“校园文化”、“国际合作”、“办学条件”、“校友风采”、“发展展望”十个主题展区从不同角度展示深圳大学的办学成果，将展示空间合理且大化；结合科技设备和图片实物的陈列展示，向参展者生动展现学校的成长足迹。

环保和谐：校史馆是对新生进行思想政治教育的佳场所，是教书育人的重要活动资源，更是学校本身的历史传承，所以在布展装饰材料上更注重环保品质，采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。

面向未来：校史馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧桑，与时俱进，成为学校德育、人文及爰国爰校的教育基地。

AR增强现实技术大的特点是虚实结合，可通过AR眼镜、、智能手机等进行展示。它可以将虚拟的信息与现实世界的信息无缝融合，并通过屏幕将虚拟信息套在现实世中进行互动。随着AR技术的逐渐发展成熟，目前AR技术正逐渐***和定义各行业的运营模式正，应用于教育、***、营销、游戏、展览等领域，下面我们来看看AR技术在各领域的突出表现。

AR增强现实技术应用于教育领域

AR增强现实技术将用更具有互动性的教育模式去碰撞传统的教育，比如同学们可以利用移动设备（手机、平板、其他移动设备）在课桌上探索虚拟的3D模型，去学习各种物体的内部结构，了解他们的物理化学特性等知识，比起“纸上谈兵”，AR能将抽象的概念或者物体一步步的去拆分，让学生有直观的感受。

AR增强现实技术应用于领域

AR技术发展至今，健康也是其主要的应用领域之一，在***教育培训、病情分析、***等各方面也有成功案例。早在2015年，波兰华沙的一家心脏病学研究所就使用了谷歌眼镜（拓展现实眼镜）帮助一名患者完成冠状动脉阻塞***，也有心脏病学曾使用增强现实头戴式受话器指导专科医生为一位患者进行动脉疏通***。而凯斯西储大学***院的学生则使用Ho***ens在数字上解剖虚拟***。